Про організацію та проведення освітнього процесу у весняному семестрі 25/26 н.р.

Відповідно до Наказу №НОД/1071/25 від 24.12.2025, рішень Вченої ради університету та Адміністративної ради університету, з метою забезпечення якісної фахової практичної підготовки здобувачів: 

  • весняний семестр розпочнеться з 02 лютого 2026 року для денної, дистанційної та вечірньої форм навчання;
  • протягом лютого заплановано проведення лекційних занять в онлайн режимі;
  • з березня навчання заплановано в змішаному режимі зі здійсненням окремих видів занять очно в аудиторіях кампусу (відповідно до наявної кількості місць в укриттях) та практик очно в організаціях, на підприємствах, в лабораторіях;
  • перелік освітніх компонент, за якими окремі види занять будуть здійснюватися в очному режимі – перейти

В умовах дистанційного режиму освітній процес здійснюватиметься також з використанням платформи дистанційного навчання “Сікорський” та системи “Електронний кампус”. Логіни та паролі до Кампус можна отримали у кураторів груп.

Детальніше

Перескладання заліків та іспитів (зима, 2026)

Перескладання заліків та іспитів (у разі потреби) в рамках зимової сесії 2025/2026 навч. року для студентів бакалаврату (1-4 курсів), магістратури (1-2 курсів) та аспірантури буде проходити за наступним графіком:

Розклад іспитів: https://schedule.kpi.ua/
Перескладання заліків та іспитів проводиться протягом тижня з 19.01 по 24.01.

Список розподілу додаткових балів (грудень, 2025)

У п’ятницю, 12 грудня 2025, відбулася стипендіальна комісія Приладобудівного факультету, яка розглянула матеріали студентів, що були подані на нарахування додаткових балів до рейтингу успішності за результатами осіннього семестру 2025-26 н.р.

Результати розгляду щодо нарахування додаткових балів приведені у приєднаних файлах:

Результати опитування випускників-магістрів

Результати опитування випускників, які навчались за ОПП «Комп’ютерно-інтегровані системи та технології приладобудування» (спеціальність 174 (151)), другого (магістерського) рівня вищої освіти, щодо оцінки якості викладання і змісту освітньої програми, ефективності практичної підготовки, сучасності навчальних технологій, доступу до інформаційних ресурсів тощо висвітлено у звіті нижче: